思政課教師是開展思想政治工作的主體之一，思想課教師的素質(zhì)直接關(guān)系到高校思想政治工作的效果。習(xí)近平總書記對思政課教師提出了“六要”要求，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，其中“政治要強(qiáng)”是首要要求，這是由思政課本身的特點、教育的根本任務(wù)和中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)所決定的。從實踐來看，思政課教師必須通過提高馬克思主義理論素養(yǎng)、堅定正確政治立場、錘煉堅定政治信仰、強(qiáng)化崇高政治擔(dān)當(dāng)，使自己更好滿足“政治強(qiáng)”的要求。

　　夯實馬克思主義理論素養(yǎng)

　　思政課教師肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的艱巨任務(wù)，具有其他學(xué)科教師不可替代的重要作用，扎實的馬克思主義理論素養(yǎng)是思政課教師必須具備的首要素質(zhì)。思政課教師掌握馬克思主義理論的深度，直接影響其政治敏感的程度、思維視野的廣度和政治境界的高度。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。思政課教師只有具備扎實的馬克思主義理論素養(yǎng)，才能把道理說透徹、講明白，才能引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論。

　　思政課教師提高馬克思主義理論素養(yǎng)的根本辦法是學(xué)習(xí)。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，努力鉆研馬克思主義基本理論，把握精髓和真諦，念好真經(jīng)，練好真本領(lǐng)。熟讀馬克思主義經(jīng)典著作才能系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，才能創(chuàng)造性地運用馬克思主義立場、觀點、方法去分析和解決我們面臨的實際問題。熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，才能準(zhǔn)確把握馬克思主義的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)對復(fù)雜觀點的辨別能力。其次應(yīng)深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在授課過程中使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解理論創(chuàng)新產(chǎn)生的時代背景和歷史淵源，是思政課教師講好馬克思主義中國化理論的基礎(chǔ)；用學(xué)生熟悉的“中國話”講好“中國故事”、傳播好“中國聲音”，能夠使深奧的理論更“接地氣”，提高思政課的吸引力和實效性。最后是必須深入學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。思政課教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，為黨育人、為國育才，幫助學(xué)生樹立崇高理想、培養(yǎng)良好品質(zhì)、掌握知識技能，成為德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　堅定正確的政治立場

　　習(xí)近平總書記指出，“人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志”。思政課是向?qū)W生充分講述馬克思主義立場、觀點和方法，闡釋中國共產(chǎn)黨治國理政理念的重要課程，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課的教學(xué)目的不僅僅是培養(yǎng)合格的公民，更重要的是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。思政課教師必須有堅定的政治立場，才能在大是大非面前保持清醒，始終站在黨和人民的立場上，時刻與黨中央保持高度一致。

　　思政課教師要當(dāng)好黨的路線、方針、政策的“翻譯家”和“宣傳員”，就必須積極傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，用好馬克思主義理論這個最好的評判武器，直面各種錯誤觀點和不良思潮，直面社會中存在的各種矛盾。堅定政治立場，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，對中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷史有全面的了解和認(rèn)識，并在思政教學(xué)過程中發(fā)揮好黨史資政育人的作用。其次必須充分認(rèn)識中國特色社會主義道路是實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康的唯一正確道路，深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。最后必須認(rèn)識到教育的根本任務(wù)是為中國特色社會主義事業(yè)培育合格建設(shè)者和可靠接班人，并圍繞這一根本任務(wù)開展思政教學(xué)工作，廣大思政課教師要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明辨是非曲直、明確使命擔(dān)當(dāng)。

　　強(qiáng)化崇高的政治擔(dān)當(dāng)

　　習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出，“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，引導(dǎo)青年扣好人生第一粒扣子，思政課教師必須不斷提升自身的政治素質(zhì)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，朝“政治要強(qiáng)”的目標(biāo)不斷努力。

　　政治擔(dān)當(dāng)不是抽象的，必須落實在具體行動上，思政課教師應(yīng)重點從三個方面強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。首先，老老實實讀原著、學(xué)原文、悟原理，加深對黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和傳播，做到真學(xué)真懂真信真用。其次，深入把握中國特色社會主義教育本質(zhì)，充分認(rèn)識到教育的根本任務(wù)是立德樹人，我國高校教育培養(yǎng)的學(xué)生最終都是要為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。最后，把握思政課的特殊性，充分認(rèn)識到思政課不僅是知識的傳授，更重要的是價值觀的引領(lǐng)；思政課教師不僅僅是一份職業(yè)，更應(yīng)該是一種崇高的信仰、一項終生奮斗的事業(yè)。

　　（作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心吉首大學(xué)研究基地特約研究員）