“老師，我想請您幫忙寫篇論文，評職稱急用。”日前，一位老教師在家接待一個(gè)多年未見、同樣當(dāng)老師的學(xué)生，本以為他是來看望自己，誰知一見面，弟子就提出如此要求，令他十分驚訝和為難。

　　時(shí)近年底，職稱評定又將臨近。事關(guān)聲譽(yù)和待遇，參與評定者十分重視。然而，由于“重學(xué)歷、輕學(xué)力”“重論文、輕業(yè)績”的不良評定傾向還未徹底改變，一些抄襲論文、代寫論文、花錢買版面的行為開始蠢蠢欲動(dòng)。而往年一些單位拉幫結(jié)派投票評優(yōu)、托關(guān)系要指標(biāo)的亂象，也讓人擔(dān)心會(huì)再次上演。

　　職稱不是限制人才的“緊箍咒”，而是帶動(dòng)發(fā)展的“一片帆”。革除職稱評定中的弊端，尤需科學(xué)公正的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。日前中央深改組會(huì)議通過《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，采取措施“克服‘唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文’傾向”，可謂戳中問題痛點(diǎn)、抓住改革關(guān)鍵。讓職稱更緊密地跟真才實(shí)學(xué)匹配，才能真正激勵(lì)個(gè)人成長。（夏傳壽）