據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道，美國(guó)政府周三公布的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，巴基斯坦學(xué)校的課本容易導(dǎo)致對(duì)印度教徒和其他少數(shù)宗教群體的偏見和不容忍，而且大多數(shù)教師都認(rèn)為非穆斯林教徒為“伊斯蘭的敵人”。
研究報(bào)告稱，在教科書里，少數(shù)宗教群體常常被描述成劣質(zhì)或是二等公民，享有巴基斯坦穆斯林給予的少數(shù)權(quán)利。印度教徒一再被形容為極端分子，因?yàn)樗麄兊奈幕蜕鐣?huì)都是建立在不公正和殘酷的基礎(chǔ)上，而伊斯蘭教傳遞的信息是和平與友愛，因此是伊斯蘭教永遠(yuǎn)的敵人。
紐約時(shí)報(bào)評(píng)論稱，研究證明伊斯蘭的強(qiáng)硬路線在巴基斯坦根深蒂固。這有助于解釋為什么在那里戰(zhàn)爭(zhēng)常常得到支持、容忍或是原諒。
美國(guó)國(guó)際宗教自由委員會(huì)主席李?yuàn)W說，教學(xué)歧視的存在可能導(dǎo)致宗教極端主義思想在巴基斯坦勢(shì)力增長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家和地區(qū)穩(wěn)定形成消極影響。
今年二月，研究人員閱讀了巴基斯坦四個(gè)省份1至10年級(jí)的100多本教科書，走訪了37個(gè)公立學(xué)校，采訪了277名學(xué)生和教師。（董菁）
