存話費、送手機、贈服務。這樣的事大家都聽說過，也有很多人參加過，但不管存多少花費，送什么樣的手機和服務，活動有多優(yōu)惠，都有一個原則那就是消費者自愿。但是在云南省宣威市的阿都鄉(xiāng)，13所小學有1100個左右的學生家庭卻并不能如己所愿，被“自愿”地交了錢。

　　“存話費、送手機”這一系列促銷活動不是出現(xiàn)在通信運營商的宣傳海報上，也不是出現(xiàn)在某手機專賣店的促銷傳單上，而是出現(xiàn)在某些偏遠山村學校，出現(xiàn)在特困鄉(xiāng)的眾多貧寒家庭，著實讓人摸不著頭腦。

　　學校搭建通訊平臺，即時發(fā)布孩子作業(yè)、安全出行情況，便于校方打“親情電話”家訪……這本無可厚非，甚至值得推崇。但變相向家長推銷、強制攤派購買任務，對老百姓來說，是一種摧殘，會讓一個個原本貧寒的家庭雪上加霜；對孩子而言，更是一種折磨，夾在學校和父母之間，深受“夾板氣”；對校方而言，雖然收取了短暫的經濟效益，謀取了昧良的錢財，但嚴重損害了教育者的尊嚴和未來。

　　國家相關部門早年就曾下文：中小學收取服務性收費和代收費必須堅持學生或學生家長自愿原則，嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。但收效甚微，到了地方，國家政策就如形同虛設，大大地變味走樣了。類似的事件在各地并不鮮見，“手機電信服務”、“各類教輔材料”、“學具用品”等不一而足。

　　教育乃公益事業(yè)，不是部分人斂財?shù)墓ぞ吆桶l(fā)財?shù)氖侄危�這是部分校方、師者最應該反思和檢討的問題。（中國臺灣網網友：楊柳）

　　　　（本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）