中國臺灣網(wǎng)3月24日消息　臺灣《中國時報》24日刊發(fā)文章《十問“立院”學生們》，質疑此番反服貿(mào)學生動機與目的。以“十問”方式請教這些目前仍在反服貿(mào)的學生們。

　　文摘摘編如下：

　　關于這次學生占領“立法院”的行動，盡管主事者自認大義凜然，但在這過程中，仍不免讓人有些疑問，在此就教于大無畏的臺灣青年軍。

　　第一，占領行動一開始標榜是“反服貿(mào)黑箱作業(yè)”，但“不反服貿(mào)”。若如此，為何在馬英九和江宜樺都已清楚表明同意《服貿(mào)協(xié)議》“逐條審查、逐條討論”后，仍不滿意？所以，直接承認了吧，孩子們，你們反的不是“服貿(mào)黑箱作業(yè)”，甚至不是“反服貿(mào)”。那么，到底是反什么？天知地知你知我知。

　　第二，你們說因為國民黨“立委”張慶忠拿著“小蜜蜂（隱藏式麥克風）”宣布《服貿(mào)協(xié)議》送交“院會”有違程序正義。但你們是否看見：民進黨“立委”完全不給國民黨“立委”任何發(fā)言機會；好不容易輪到國民黨“立委”（也就是張慶忠）擔任主席時，民進黨“立委”又團團圍住主席臺，致令張慶忠連主席臺都上不了，遑論發(fā)言？請問，如果換作是你們，會怎么做呢？

　　第三，ECFA（兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議）是“法律案”，所以必須送“立法院”審議，但《服貿(mào)協(xié)議》只是ECFA框架下的一個“條例”，所以“行政院”只須送“立法院”備查，民進黨卻不斷拖延。按“立法院”的議事規(guī)定，“條例”逾越3個月不審，本來就可視為通過“委員會”審查，逕送“立法院院會”表決。但是，即使《服貿(mào)協(xié)議》已走出“委員會”，卻仍可有討論的空間。學生們知道嗎？

　　第四，臺灣跟新西蘭簽訂《臺紐經(jīng)濟合作協(xié)定》后，主要的沖擊在農(nóng)業(yè)，因為臺灣農(nóng)民多屬小農(nóng)，耐受力與應變力有限，壓力難免，但為何當時卻不見熱血青年的關心和反對呢？

　　第五，“太陽花學運”聲稱拒絕政黨及政治人物的介入，但為何接受民進黨人送水、送物資，甚至直到現(xiàn)在“綠委”與助理們還24小時輪班，把守在議場的8個入口處？

　　第六，有些教授把課堂搬到街頭，請問，如果有立場不同的教授或是從財經(jīng)面來談論這個議題，青青子矜?zhèn)兡芊癜踩宦犞v、不報以噓聲鼓噪呢？

　　第七，部分教授把課堂搬到青島東路教室，還說，只要在“立法院”打卡的，該科就可給予高分。請問：不想到街頭上課的同學怎么辦？還有，就算上了街頭，但沒智能型手機，無法打卡，這又該怎么辦？

　　第八，學運代表說，當局刻意忽悠民眾，《服貿(mào)協(xié)議》是什么根本沒人知道。其實，當局為《服貿(mào)協(xié)議》舉辦了20場公聽會，曾仔仔細細、完完整整參加過一場的學運領袖，請舉手！

　　第九，學運代表要求外界不要稱你們是暴民，因為你們是理性的公民。的確，稱你們是暴民真的太抬舉你們了，請問：暴民會嫌冷氣不夠強、會要求禁煙的“立法院”破例提供煙灰缸嗎？至于“公民”的話，至少會知道，若想進入別人的家，會先敲門，而不是先敲破玻璃。

　　第十，學運代表們要求當局“召開公民憲政會議，廣泛要求公民參與”。請問所謂的“憲政會議”是指什么？還有“公民廣泛參與”又是什么？再辦一萬場公聽會，你們會去嗎？如果連ECFA都通過了，僅僅只是ECFA架構下條例的《服貿(mào)協(xié)議》又與“憲法”何涉？

　　請先回答這10個提問，再來說服大眾：學生占領“立法院”的確是有不得不然的正當性吧。（中國臺灣網(wǎng) 何建峰）