今年全國高校畢業(yè)生的人數(shù)達到了1076萬，首次突破千萬大關。人多了，疫情影響下，工作崗位卻少了，怎樣去找到工作？國家相應的政策正在如何幫他們？《新聞周刊》本周視點關注：畢業(yè)與就業(yè)。

　　名校畢業(yè)生 就業(yè)情況怎么樣？

　　本周三（15日），華中師范大學佑銘體育場，9413名學生畢業(yè)了，2018級漢語言文學公費師范本科生谷雨竹，作為畢業(yè)生代表登臺演講。她和老師同學相伴的四年中，有相當長的一段時間與疫情重疊。而今年疫情反復，畢業(yè)典禮的重要時刻，不僅家人無法前來見證，典禮能否線下舉行也曾牽動大家的心。

　　谷雨竹：對于2016級的學長學姐們，他們當時正好趕上2020年的疫情暴發(fā)，他們就沒有很隆重的一個畢業(yè)典禮儀式，他們都是很遺憾。我們當時也會有這種糾結，怕我們沒有一個很隆重的畢業(yè)典禮，沒有這樣一個盛大的儀式。2018年我到華師，然后2022年離開華師，從開學典禮到畢業(yè)典禮，就像是一本書的扉頁和尾頁，我覺得它是一個很重要的尾頁。

　　谷雨竹即將從文學院把學到的教學本領帶回家鄉(xiāng)，教授中學語文，把學生的創(chuàng)造力和生命力激發(fā)出來，而本領習得仰賴于既嚴肅又苛刻的教學技能培訓，大學那段歷練的時光常常需要與疫情賽跑。

　　谷雨竹：因為疫情確實是一個不太可控的因素，我感覺疫情就是讓整個社會靜了下來，缺乏一些流動的過程。教育來講，無論是哪一科，尤其是語文學科，它是非常需要一個 面對面的互動交流。語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，它需要表情達意，它是需要在教室里，老師和學生之間進行肢體上的互動、言語上的交流，但是隔著一層（網課培訓）屏幕，如果缺乏了這些（直接互動）， 我覺得是會讓一節(jié)語文課堂缺少一點生命力。另外，讀萬卷書，行萬里路，尤其對于我們文學專業(yè)的同學，不僅僅要學習理論知識，可能也是需要去多見識一些祖國的風景，多見識一些祖國的名勝古跡。因為疫情的影響，我們這三年就很少有出去旅行的機會。

　　公費師范生在任教協(xié)議期內，暫不可自由報考研究生，畢業(yè)就要馬上就業(yè)，而很多人認為，無論何種情況下，他們不僅在學習中有優(yōu)惠、減免，畢業(yè)還享受工作分配等政策。

　　谷雨竹：其實我感覺大家都對公費師范生有一種誤解，覺得公費師范生畢業(yè)就能包分配。其實絕大多數(shù)的公費師范生都不是分配到工作崗位上的，都是自己選擇的，是有一個雙向選擇的機會。有些省份非常看中公費師范生的，但是我們自己內心其實也有一點點焦慮，因為和我們競爭的 不僅僅是六所部屬師范院校的公費師范生，還有一些學校的研究生。從身份上我們會有一點焦慮，有一些用人單位、學校他們也是可能會更偏向研究生一點，包括今年我參加教師招聘，我聽招聘老師說這幾年報老師的人數(shù)會比前幾年的人多很多。

　　谷雨竹在采訪中介紹，自己身邊的非師范類同學、朋友，有一部分已經保研或者是考研“上岸”了。還有一部分就是直接想找工作，但是在找工作或者是出國留學的選擇上，都不是特別的樂觀。“像我身邊有一個高中同學，他目前面臨的選擇，很糾結。一個是他非常喜歡的工作，但是目前‘大廠’在裁員，可能不是非常的穩(wěn)定，會存在一定的風險；另一個是省份體制內的工作。他目前更偏向體制內的工作，因為他覺得確實在目前疫情的大背景下，他會向往一個更穩(wěn)定、更安定一點的生活。”

　　往日不可追，來日尚可期。再過幾天，就真的要離開校園了，谷雨竹與那些熟悉的場景一一道別。

　　普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？

　　在往年的畢業(yè)季，說到找工作比較難的時候，很少有著名高校的畢業(yè)生感到真的難，要難也是想找到更好的工作與現(xiàn)實之間略有一些反差而已，但是今年我們注意到，在此之前很長時間，一些著名的高校從校長到書記到老師，都在想各種辦法向校友求助，向社會推銷人才。那么，著名高校的畢業(yè)生就業(yè)都要使這么大勁，那很多非名校甚至專科的學生又該怎么辦？細化到1076萬個畢業(yè)生來看，真正985、211、“雙一流”的畢業(yè)生，連10%都遠遠到不了，絕大多數(shù)都是普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？

　　楊勇是深圳職業(yè)技術學院的一名金融學大專生，今年畢業(yè)的他，已經早早在華為的一家下屬企業(yè)實習了小半年，最近將獲得轉正機會的楊勇，格外珍惜這份來之不易的工作。

　　三年前，楊勇第一次離開老家云南昭通，來到深圳求學。雖然高考分數(shù)過了本科錄取線，但考慮到當時深圳對口幫扶政策，可以讓他免學雜費進入這所側重職業(yè)教育的大專院校，楊勇選擇了一條為家庭減輕負擔的求學路。經過三年學習，楊勇將以大專生的身份，走出校門、走入社會，缺乏光環(huán)的他，希望通過一份穩(wěn)定的工作讓自己獲得扎根深圳的機會，給他的家庭帶來改變。事實上，楊勇的經歷也是千千萬萬非名校學子的一個縮影。

　　在非名校執(zhí)教近二十年的作家黃燈，曾用《我的二本學生》一書，將廣大缺乏名校光環(huán)學子的形象，呈現(xiàn)給公眾。今年畢業(yè)季，作為吸納就業(yè)主要渠道的中小企業(yè)，受疫情波及面臨壓力，黃燈明顯感受到了學生們求職不易。

　　深圳職業(yè)技術學院教師 黃燈：我們也看到就是因為疫情影響，這兩年就業(yè)崗位確實少了一些，這也是現(xiàn)實，有一些行業(yè)可能也面臨調整，這都是現(xiàn)實。現(xiàn)在很多單位要人，其實很多時候還是根據你高校成績在挑人，可能也是為了節(jié)約招人成本，或者別的一些方面原因。這對學生是有一種壓迫感的，他們覺得自己文憑不硬，在社會上沒有競爭力。

　　為了及早應對畢業(yè)后的就業(yè)壓力，不少像楊勇一樣的學生，更早意識到將就業(yè)目標貫穿在前幾年的學習生活中，大一時參選學生干部、大二時考專業(yè)證書、大三時豐富實習經驗。楊勇坦言，每一階段的明確目標，都在給畢業(yè)時的自己，增加在求職市場上的競爭籌碼。

　　本周五（17日），一場由教育部高校學生司指導的招聘會在深圳南山區(qū)舉辦，類似的穩(wěn)企拓崗行動，都在努力為畢業(yè)生創(chuàng)造著盡快就業(yè)的可能。

　　某醫(yī)藥公司人力資源 孫希娜：他們（畢業(yè)生）薪酬的要求（如果）比較符合企業(yè)的預期，很容易雙方都能夠達成一個聘用的意向。

　　某科技公司總經理 肖鑫：我們會去綜合分析各個候選人的綜合情況，可能是他的過往的經歷，然后專業(yè)，實操能力等等，去做一個綜合考量。

　　事實上，經歷一次求職季，用人單位和畢業(yè)生之間都在進行著雙向選擇，一些畢業(yè)生感受到的求職難，開始更多地體現(xiàn)在，求職者所能獲得的崗位，與自己的理想崗位之間所存在落差。

　　深圳職業(yè)技術學院教師 黃燈：社會需求想要這樣的人，但是沒有合適的人來匹配，那些孩子又想找工作，又找不到工作，就形成裂縫。這個裂縫是必然存在的，不可能每個崗位都馬上匹配到人，也不能說每個孩子馬上找到合適的崗位。有時候需要一個過程慢慢尋找和磨合。從就業(yè)單位這個層面來說，我覺得還是盡量寬容一點，不管他們是什么層級、來自哪個大學的年輕人，盡可能公平給他們一些機會；學生這個層面來說，我覺得在這種情況下，還是要勇敢去找工作，不逃避。

　　錯過“金三銀四”春季招聘季，畢業(yè)生該怎么辦？

　　今年的高校畢業(yè)生找工作難，一方面是人數(shù)大量增加，另一方面也的確和整體的經濟形勢有關。疫情行進到第三個年頭，很多企業(yè)生產經營困難，自然吸納就業(yè)的能力就有所下降。我們應該知道，企業(yè)最大的慈善不是捐多少錢，而是經營好企業(yè)不斷地發(fā)展，這樣才能更好解決就業(yè)，并讓在此就業(yè)的人能保障自己的生活，因為就業(yè)是第一民生。現(xiàn)在已是六月中下旬了，我們又該如何想盡辦法去幫助畢業(yè)生就業(yè)？

　　本周已是六月中旬，畢業(yè)生求職進入沖刺的階段。當校園里彌漫著畢業(yè)和離別的氣息時，還有一些畢業(yè)生在為求職做著最后的努力。本周四，在武漢的華中師范大學，一場由學校和當?shù)卣�府舉辦的專場招聘會正在進行，50余家重點企業(yè)帶著約800個就業(yè)崗位前來。參加招聘會的畢業(yè)生們，希望抓住最后為數(shù)不多的機會。

　　武漢市黃陂區(qū)委組織部 李程平：（受）疫情的影響，很多學生沒有辦法出校園去找很好的崗位，所以我們赴校組織招聘的話，既是彌補了疫情影響，同時也是能夠把崗位集中在一起，學生可以很好地去選擇。

　　重慶某高校的大四學生鄭一諾，也還在為找工作努力著。本周四，為了準備一個線上面試，她一遍遍地進行著演練。其實，今年2月份，她就收到了浙江寧波一家企業(yè)的勞動合同。為此她從重慶來到寧波。沒想到的是，5月初實習快結束的時候，企業(yè)單方面毀約了。

　　大四畢業(yè)生 鄭一諾：它是一個正式的offer（錄用通知），上面會寫著三年勞動合同的簽約，沒有拿到畢業(yè)證之前是不允許交社保的，先以實習合同這樣的形式先簽著，沒想到今年在5月10日合同到期的前兩天，公司跟我講說停止合約了，就已經被優(yōu)化掉了。說大環(huán)境不好，要縮編，減少人員的開支。

　　企業(yè)意外的毀約，讓她不得不從頭開始，但她已經錯過了“金三銀四”的春季招聘季。最近這段時間，她留在寧波，一方面繼續(xù)尋找當?shù)氐臋C會，一方面在網上海量地投遞簡歷。

　　距離畢業(yè)越來越近，鄭一諾逐漸放寬自己的要求，薪水、城市、崗位，她不再像開始時那樣挑剔。遠在重慶的學校老師，也一直與她保持著聯(lián)系，向她推薦一些可能的崗位。下周，鄭一諾就將返回重慶參加畢業(yè)典禮，領取畢業(yè)證書，她計劃在學校提供的崗位中再尋找一番。

　　大四畢業(yè)生 鄭一諾：我也在想去找老師尋求一下（幫助） 他們再給我們一些指導意見，也幫我們找一些，看有沒有合適的單位。老師說今年確實就業(yè)壓力也挺大，也是給了我們一些工作單位上的選擇，但是我們跟工作單位其實是一個雙向的選擇，他給到我們建議（的機會） 可能是我們不中意它，也可能是他們不中意我們。

　　今年，教育部門在促進就業(yè)方面的推動力度前所未有。三月份，教育部發(fā)起全國高校書記校長訪企拓崗專項行動，五月份，畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動也已開展。各高校負責人訪問企業(yè)、拓展崗位，有的校領導還開啟“直播帶人”模式，通過直播推薦學生。而到了畢業(yè)生離校前后的這段時間，盡快向未就業(yè)的學生提供個性化的幫扶，就顯得十分緊迫。

　　中南財經政法大學就業(yè)指導服務中心主任 溫習：要對他們進行一生一策，每個畢業(yè)生對他們建立臺賬，對他進行跟蹤，進行幫扶。校外的校友資源、社會資源學校也應該整合資源，幫扶、幫助這樣的同學。

　　本周五，教育部相關負責人要求，高校應建立就業(yè)重點畢業(yè)生的臺賬，開展重點幫扶，為每一名就業(yè)困難的畢業(yè)生精準推送3至5個針對性的崗位信息。此外，高校所在城市連續(xù)7天及以上社會面無新發(fā)疫情，可組織校園招聘。而值得注意的是，就在一些2022屆畢業(yè)生還在尋找工作時，2023屆畢業(yè)生也已經踏入就業(yè)市場，師弟師妹們的加入，也讓競爭更加激烈，畢業(yè)生們既要擺正心態(tài)，又要學會抓住時機。

　　華中師范大學畢業(yè)生：未來還很長，不要計較一時的得失，只能說是把自己能做的事情做到最好，再慢慢等這個結果。

　　華中師范大學畢業(yè)生：形勢是形勢，你自己還是要往前走的，你是要在這個形勢下做出自己積極的努力，去改變自己一些境遇和現(xiàn)狀。

　　疫情要防住，經濟要穩(wěn)住，我們必須去平衡地做好這件事，中國現(xiàn)實中包括就業(yè)在內所遇到的眾多問題，必須用發(fā)展去解決。即便疫情過去了，在順利的時候，沒有大挑戰(zhàn)的時候，發(fā)展是硬道理，也是解決一切問題的基礎和關鍵，我們不該對此有任何動搖。經濟不發(fā)展，就業(yè)就無法得以保障，每一個小家庭就會爬坡過坎，日子不好過；經濟不發(fā)展，面臨復雜的國際局勢，我們就會自我設限，失去或延長戰(zhàn)略窗口期。要說的可能還有很多，但歸根到底一句話，不管社會上的聲音怎樣眾生喧嘩各說各話，但在發(fā)展經濟方面，必須達成共識，因為這是我們所有人的基本盤。