臺盟中央常委、秘書長張寧。（中國臺灣網 張潔 攝）

　　中國臺灣網3月6日北京消息　李克強總理在政府工作報告中關于中央對臺工作大政方針的論述，成為臺盟界別委員6日分組討論的熱題。臺盟中央常委、秘書長張寧詳細分析政府工作報告中的對臺工作內容，他認為，兩岸關系將在現(xiàn)有的基礎上向縱深發(fā)展。

　　張寧從三個方面分析對臺工作內容：第一，堅持“九二共識”，維護一個中國框架，鞏固增進兩岸政治互信。這是對臺工作的大政方針。

　　第二，秉持“兩岸一家親”的理念，維護骨肉情誼，凝聚同胞心力。李克強總理的政府工作報告用詞親切感人，向島內釋放出新一代領導集體對臺灣同胞的真心厚意。張寧特別針對報告中提到的“心力”一詞做出解釋：“心即是‘民心’，如何贏得兩岸民心，爭取臺灣民心，力是指“力量”，共同做促進兩岸和平發(fā)展，同胞增進共識的事情，共同圓我們的中國夢。”“兩岸一家親”理念的提出，說明兩岸關系將在現(xiàn)有的基礎上往縱深方向發(fā)展。

　　第三，兩岸關系和平發(fā)展是不可逆轉的歷史潮流，不管島內未來誰執(zhí)政，這個潮流都不可逆轉。

　　張寧說，聯(lián)系臺盟的具體工作，要更加切實地落實中央提出的各項對臺政策，加強和利用臺盟與臺灣的獨特聯(lián)系，更加務實地開展工作，加大雙方人員往來，加強合作、交流與交往。讓兩岸雙方越走越近，越走越親。

　　本屆會議，張寧委員還帶來了兩份提案，分別關注兩岸傳統(tǒng)文化交流以及對臺灣少數(shù)民族的民族政策問題。

　　提案一：關注兩岸傳統(tǒng)文化

　　2013年，中華書局引進一套臺灣使用的有關國學的基礎教材，在大陸三十所高中進行實驗性教學。這套教材，臺灣上世紀九十年代初既已采用，有很獨到的地方，吸收了國學的精華部分，并為適應教學需求做了很多注釋說明和引導，在島內的中小學、大學使用效果不錯。但由于教學環(huán)境和課程安排等因素，該教材在大陸的試驗普及并不順暢。

　　張寧認為導致這個結果的原因有兩個，其一，教材量大內容多，大陸學校沒有專門的國學課程，沒有時間安排；第二是缺乏師資，國學教師必須有特殊的知識積淀。

　　當下大陸也在倡導弘揚傳統(tǒng)文化，越發(fā)重視國學的重要性。張寧說，“文化是血脈，是根深于每個人，會影響到下一代的非常重要的東西。”由是，張寧在提案中建議，要加強兩岸國學教材的交流，在大陸學校中設立國學課，同時要培養(yǎng)國學課老師，解決師資匱乏問題。

　　提案二：關心臺灣少數(shù)民族

　　“不能忽視臺灣關鍵的少數(shù)”，這是張寧與年輕臺商、臺生交流后印象深刻的一句話。他認為，臺灣的少數(shù)民族也是中華五十六個民族的組成部分，他們也應融入到我們少數(shù)民族的工作大局中去，中央應給予島內少數(shù)民族更多更好的民族政策。

　　以此為出發(fā)點和落腳點，張寧在第二份涉臺提案中針對臺灣少數(shù)民族利益發(fā)出三個呼吁。

　　第一，支持臺灣少數(shù)民族的微小企業(yè)，在大陸市場為他們提供平臺，歡迎他們來大陸創(chuàng)業(yè)發(fā)展；貸款方面，提供金融政策的支持，讓他們能夠在大陸市場上立足；第二，扶持臺灣少數(shù)民族企業(yè)參與大陸各個城市舉辦的會展，同時為其產品能夠順利進入大陸提供便捷的綠色通道。

　　張寧還注意到，少數(shù)民族能歌善舞，年輕人有很好的發(fā)展天賦，但由于島內沒有專門的藝術院校，少有專業(yè)提升機會。很多臺灣少數(shù)民族的年輕人非常渴望大陸專業(yè)院校能提供這樣的機會。因此，第三點呼吁是，希望有關部門出臺相應政策，吸收臺灣少數(shù)民族青年來大陸院校學習深造。張寧說，“這也是在做臺灣人民的工作，是爭取臺灣民心的、實實在在的事情。”（中國臺灣網記者 張潔）